近年來霧霾天日益嚴重,不斷冒出的校園空氣質量問題讓每個家長都心驚膽戰,盡管許多幼兒園已經不允許寶寶們在室外活動,但幼兒的身體非常脆弱,霧霾又是無孔不入的,只在室內活動是否真的安全還是一個有待考證的問題。已經有專家建議校園使用空氣凈化器,那么,教室幼兒園到底能不能用空氣凈化器,下面一一進行分析。
學校作為一個特殊的教育場所,空氣凈化器要進入校園就要通過層層的障礙,首先,安全問題。由于傳統濾網式空氣凈化器體積較大且笨重,一般需要擺放在地面位置處,這會讓本來空間就非常局促的教室內更加擁擠,學生磕碰等安全隱患難以避免。同時傳統的濾網式空氣凈化器由于功率加大,若全校同時開啟,將會給學校線路造成嚴重負荷,容易造成漏電、火災等安全隱患。
1. 凈化效率
使用傳統的濾網式空氣凈化器,室內并不允許開窗通風,但是屋里幾十個學生,二氧化碳濃度卻很快就會超標,長時間悶在教室里,極不利于學生健康,還會增加病毒交叉感染的風險。而開啟門窗后,再次進行試驗,檢測發現,由于風機作用,會帶動室內空氣的流動,與室外無風的霧霾空氣形成明顯的室內外壓強差,從而導致室外污染空氣倒灌入室內,進而加劇了室內空氣的污染。因此,應用濾網式空氣凈化器后,達不到國家標準的空氣質量。
2. 噪音問題
空氣凈化器運行過程中產生的噪音會破壞課堂秩序,影響學習效果。日前四川成都錦江區七中育才學校由家長集資為學生班級安裝的空氣凈化器遭學校移除,引發家長異議。成都錦江區教育局對此通報稱,空氣凈化器在使用過程中部分學生反映噪音大,影響學習,故學校將空氣凈化器移至教師辦公室保存。
3. 后期維護問題
風機加濾網式空氣凈化器及新風系統,都需要定期更換濾網,后期維護費用極高,尤其是新風系統,還需要專業的工作人員進行清理,費用高昂。

4. 重要問題
在我們有八成的時間在室內進行各種活動,室內空氣質素會對我們身心健康極為重要、當處于質素差室內活動、你會感覺到身心疲累,心,肺,腦等傷害或會引致各種疾病、當你身體壯態欠佳時、病毒就追著你而來、交差感染、痛毒除之由空氣中人傳人等甚為常見、當你感覺學習狀態怎樣也不投入,工作提不起精神,甚至還會覺得患病等,這和我們室內的空氣質量有著息息相關,在目前室外大氣環境亦不佳,開窗換氣的方法已然沒有效果,空氣中存在著各種傳播的病源、細菌,病毒、異味等等,以及其它的有害顆粒物和污染物,由于這些污染源在室內各處不斷繁殖與傳播,傳統的空氣凈化技術已無法達到預期效果。
室內空氣不斷循環,污染源主要是常見的細菌、甲醛、TVOC等異味; 人類在呼吸中產生的,如二氧化碳濃度高,空氣水分流失,從而出現{缺氧癥},特別開啟空調后,更會出現{空調病},傳染性病菌傳播等(人與人之間會通過咳嗽,流感病毒(A/B/C),打噴嚏等病毒),同時降低學習效率,室外與室內的空氣比較,室內污染更為直接威脅人類的身體健康。
作為呼吸領域的權威專家,中國工程院院士鐘南山表示,一個人每天要呼吸兩萬多次,每天至少要與環境交換一萬多升氣體,空氣如果受到污染將對人類的健康產生巨大危害。他說,引發室內空氣污染的原因主要來自通風不足(52%)、室內污染(17%)、室外污染(11%)、生物質(10%)、建筑材料(3%)。室內污染的來源除了包括人體呼出的二氧化碳、病原微生物,室內裝修產生的苯、甲醛、氡等之外,還有空調濾網上的塵螨。他還再次強調了吸煙對身體的危害。
室內環境與健康圓桌論壇
中國工程院院士侯立安認為,室內空氣污染物來源廣泛、種類繁多、成份復雜,對其的控制不單是一個污染物控制的問題,不僅涉及到能源結構調整、經濟發展方式轉變,還關乎到建筑材料、裝飾裝修材料、家具用品的品質,因此修訂和完善室內空氣質量標準體系是當務之急。
中國疾病預防控制中心研究員戴自祝在演講中說,中國對室內空氣質量的評價,還沒有建立比較統一的標準,各個部門制訂了不同的標準,衍生的標準有幾十個上百個,不便于對室內空氣質量進行管理和對建筑設計進行指導。戴自祝希望國家對室內空氣質量立法,指導和規范相關標準的制定與執行。
在圓桌論壇環節,鐘南山、侯立安、戴自祝以及廣東省室內環境衛生行業協會執行會長顧士明等,建議針對中國實際情況研制各種高質量的空氣凈化器和新風設備,制定切實可行的方案。他們認為,空氣凈化器和新風凈化系統將會迎來高速發展,但要有重大突破,還要靠技術進步和行業的長期努力。
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